Дитина йде до школи     

       Ставлення дитини до навчання формується задовго до того, як вона переступить шкільний поріг. Важливу роль тут відіграє інформація про  школу і спосіб  її подачі батьками та вихователями дошкільного закладу.

Необхідно, щоб кожна дитина не лише зрозуміла запропоновану  інформацію, а й  змогла відчути, «прожити» її. Тож для цього використовують  сюжетно-рольові ігри, розповіді дорослих про своє навчання та улюблених учителів, організовують екскурсії до школи, спілкування з молодшими школярами, читання та аналізування дитячої художньої літератури про шкільне життя, вчать прислів’я і приказки, у яких йдеться про особливе значення книги, навчання, праці.

     На етапі підготовки до школи, та й  продовж усього періоду дошкільного дитинства, пріоритетним є загальний розвиток дитини.

      Важливо, щоб майбутній учень умів спілкуватися з найближчими оточенням, був  доброзичливим з дітьми та дорослими. Також до вступу до школи дитина повинна вміти керувати своїм тілом, вправно рухатися та орієнтуватись  у просторі. У неї має бути гарно розвинена дрібна моторика рук, а також скоординовані рухи руки та ока.

      Щоб стати успішним, майбутньому першокласнику мають бути притаманні такі якості:

• Прагнення до спілкування з однолітками;
• Бажання вчитися;
• Міцне здоров’я;
• Позитивний емоційний настрій;
• Грамотне мовлення, зв’язний виклад своїх думок;
• Прагнення до співпраці з дорослими;
• Розвинена довільність поведінки;
• Допитливість і прагнення до відкриттів;
• Сформована координація рухів і графічні навички.